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如何做好科学教育加法？昨天，由上海科技馆举办的2024上海市中小学科学教师科创教育能力提升专项培训在沪收官，来自上海16个区的210余位中学科学教师们在结业仪式上交流科普教育心得，寻找科创教育新解法三天的培训期间，为更有效地推广高质量的科学教育资源，学员们参观了上海自然博物馆（上海科技馆分馆）、上海天文馆（上海科技馆分馆）两座城市科学文化地标，并深入探访了上海文来中学、上海市徐汇中学两所科创教育特色学校，参观了嘉定青少年科创集散地，体验众多尖端科技课程。
据悉，2024年暑期，上海科技馆已成功举办由教育部、中科协指导的“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升培训”与由上海市教委、上海市科委指导的“上海市中小学科学教师科创教育能力提升”培训，共计培训中小学科学教师300余人，有效提升了中小学科学教师场馆资源的使用和教学转化能力。
全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景在培训期间作《为创新而学》主旨报告，他提出科学教育的重要性在于培养青少年的好奇心和探究精神，要从加强动手实践、培养探究精神、锻炼思辨能力等角度引导科学教育朝着向“创新而学”转向。
徐汇中学校长、上海市特级校长曾宪一以徐汇中学为例，向大家详细阐述了科创素养培育的2+X课程体系构建及其深入实施情况中国福利会少年宫科技教育部主任周建中以《科学教育的重塑、发展、实践》为题，深入探讨了科学教育的重要性以及如何实现科学教育的创新与实践，强调科学教育在塑造学生思维、培养创新能力方面的关键作用。
上海天文馆展教中心网络科普部部长施韡、上海自然博物馆展教中心网络科普部部长刘哲、上海自然博物馆展教中心教育研发部副部长朱莹从场馆教育出发，就天文公民科学、博物馆的“参与式学习”、打造博物馆“第二课堂”等进行案例分享与实践交流，就如何发挥科普场馆的资源平台优势，为科学教育提供丰富多元的学习内容和参观体验，发表了其各自专业的见解。
上海市回民中学的孙宗杰老师表示这次的培训和他以往参加过的任何一次培训都有多不同，因为这次的培训中有着大量的实践体验对于孙宗杰来说，参观上海天文馆和自然博物馆是一次震撼心灵的学习之旅，在那里，他不仅见识到了宇宙的浩瀚、自然的奥秘，也深刻体会到了作为一名科学教师的使命是引导孩子们探索未知，激发他们对科学的热爱。
“未来我希望能结合本次培训的所学知识，充分利用科技馆的丰富教育资源，进一步打破传统束缚，丰富教育手段，增加学生的实践机会，让科学教育真正成为激发学生创造力的源泉”孙宗杰说上海市徐汇中学科技创新课程组长张德贵认为此次培训为上海市所有科学教师提供了丰富的“人力资源”，三天的培训是一个契机，可以促进上海16个区的科学教育骨干多联系、常交流，在思想碰撞中寻找科学教育新解法。
本次培训由上海市教委指导，上海科技馆、上海科普教育发展基金会主办，浦东新区教育局、科创校长空间站组委会承办，旨在培育一批具有辐射带动作用的科学教育“种子”教师“我们希望通过这次的科学老师培训，让我们的老师知道科普场馆有哪些资源可以为我们的科普教育做加法。
”上海科技馆科学传播中心副主任宋娴介绍
未来，上海科技馆将继续承担好“社会大课堂”的教育使命，联动全社会优质科学教育资源进课堂进校园进家庭，也鼓励更多科学教师和青少年走进科普场馆，共同助力科学创新孵化，推动科学教育的发展作者：刘琦 沈秋莎文：刘琦 图：上海科技馆供图 编辑：沈湫莎 责任编辑：任荃
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