东风好孕3代试管包生男孩（家校携手共促发展收获与建议怎么写）
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大众网记者 宋学敏 通讯员 孟庆育 傅梦瑜 潍坊报道“孩子一直很喜欢体育运动，平时我们也会陪她跑步、跳绳、打羽毛球等等，每天完成运动计划并记录下来，日积月累，孩子很有成就感”近日，潍坊诸城市的学生家长陈燕芳在与孩子进行运动后，将运动情况及时反馈给老师，这是诸城市推进家校共育，促进中小学生养成良好运动习惯的缩影。
体育在青少年成长过程中发挥着重要作用近年来，诸城市不断将家校共育渗透到体育工作中，学校和家庭相互配合、共同发力，多措并举扭转部分家庭重文轻体的观念，引导家长以身作则，培养孩子养成良好体育运动习惯，以家校共育护航体育梦。
前不久，一场热闹的亲子运动会在密州路小学进行，学校邀请家长们走进校园，与孩子一起跳绳、拔河、赛跑，还在校园“篮、足球争霸赛”中让家长担任裁判，并分班级成立家长代表队进行比赛，让家长和孩子共同徜徉在体育运动的乐趣中，以亲身体验提高家长对孩子进行体育锻炼的参与度，营造起良好的家庭运动氛围。
“在参加了运动会后，我们更加深刻地认识到体育运动对孩子成长的重要性，通过参加运动，孩子的心情变好了，身体也更棒了”学生家长卢国明说为了更好促进家校共育，密州路小学还利用微信、公众号等平台，上传学校体育活动开展、学生体育课堂表现、体育课余锻炼指导意见等信息，让家长“足不出户”就可以了解孩子在学校的运动锻炼情况，家长也可随时随地向老师提出建议，反映孩子在家里的表现。
学校和家庭之间借助现代信息技术架起实时、快捷、有效的沟通桥梁，形成家校齐抓共管的局面，从而更好促进学生养成日常运动习惯为了更好培养学生养成运动习惯，学校还围绕学生、家长、家庭开展“运动小能人”“健体家庭”等评比，让家长、学生在收获荣誉的同时，更积极地参与体育锻炼。
这一评价既进行单一运动兴趣技能的评价，又进行多项内容的综合量化，融入学生在校与在家的综合表现，充分关注学生个性发展与运动广度的衍生，让评价成为一种培养学生养成运动习惯的激励机制
